التي تحتاج إلى عناية و رعاية حتى تنمو و تثمر، فأرجو من الأساتذة الكرام و الطلبة الأعزاء مسك القلم و كتابة ملاحظاتهم و تعليقاتهم على هذه التعليقات حتى تتموا هذه الأفكار و يثبت خطؤها أو صحتها.

و على الطالب أن يكتب ما يقوله أستاذ الحلقات و يراجعه عدة مرات حتى يمكن له استيعاب مطالب الكتاب، و أن يفكر و يتأمل بها، و لا يقبلها كمسلّمات، فلا توجد عندنا آراء معصومة غير قابلة للنقاش، لذلك تطوّر علم الأصول إلى هذا المستوى الموجود الآن، فالعلماء كانوا لا يقبلون أفكار العلماء الذين سبقوهم كمسلّمات، و طوّروا هذا العلم عن طريق الإشكال و الجواب و إن قلت قلت، و علم الأصول لا يقف عند حدّ معيّن، بل هو قابل للتطوير و التجديد، و لا بد من استعمال الطالب لعقله الذي هو وسيلة و آلة التفكير عند الإنسان، و العقل من مصادر الاستنباط عندنا، و العقل له قيمة عالية في مذهب أهل البيت :، و الأفكار لا تأخذ بها كأمور مفروغ عنها، بل فكّر بما تسمع و ما تقرأ و انظر إلى أدلته، و بعد النظر في الأدلة تقتنع أو لا تقتنع بالفكرة، فتقبل أو ترفض على أساس التفكير و الاقتناع.

و قد حاولت في هذا الشرح أن أجعله موضّحا لكل مطالب الحلقة الثانية بأسلوب سهل و مبسّط، و قد قمت بتكرار بعض المطالب بعبارات مختلفة ليسهل الاستيعاب على الطلبة، و كان البحث الواحد يأخذ مني الوقت الطويل، و أحيانا يأخذ مني عدة أيام لكتابته حتى أصل إلى الدرجة التي أعتقد بأن الطالب سيكون مكتفيا به، و كنت أجعل نفسي في مكان الطالب باعتبار أنني كنت طالبا و ما زلت طالبا أنهل من نمير العلماء، و أرى ما يمكن أن يخطر في ذهن الطالب من تساؤلات، و أحاول أن أجيب على هذه التساؤلات.