الكبرى في تشييد المدرسة و زاد عدد الطوابق من طابقين الى ثلاثة او اربعة، و تبنى هذه الغرف متصلة بعضها ببعض في الجهات الاربع كما هو الحال في البناء القديم و لكن كثرة الشبابيك و النوافذ من اهم مميزات المدارس العلمية الحديثة.

و قد روعي في تصاميم المدارس الجديدة بناء قاعة للدرس و المحاضرات و بناء مكتبة خاصة، و تخصيص مسجد للصلاة بالاضافة الى الحمامات و المغاسل الحديثة مما لم يكن لها وجود في ابنية المدارس القديمة.

أما المدارس الحكومية فلها طراز خاص يختلف عن طراز المدارس الدينية فهي لا تلتزم بالبناء في جميع اطراف الساحة و انما تتخذ جانبا واحدا تبنى فيه الغرف متقابلة على الغالب يفصل الصفين المتقابلين ممر عريض و هكذا يكون الطابق الثاني، او أنها تبنى صفا واحدا من الغرف و تقيم الطابق الثاني على نسقه و تخص جوانب من البناء لقاعة المحاضرات و المختبرات و تبعد عنها المغاسل في جانب آخر من المدرسة و فضلا عن هذا فان هندسة البناء في المدارس الحكومية للعلوم الحديثة ليست متقاربة في التصميم مثل هذا التقارب الملحوظ في هندسة المدارس الدينية حتى ليكاد يكون لكل مدرسة عصرية شبه تصميم مستقل يفرضه موقع المدرسة و حاجتها.