فوائد- 1 تكون همزة التسوية ملفوظة كما مثّلنا. أو مقدرة نحو «سواء عليه فعلت ذلك أم اهملته»

2 الجملة المسبوقة بهمزة التسوية تؤوّل بالمصدر في محل الرّفع مبتدأ مؤخرا.

و التأويل «سواء انذارك و عدمه» و «فعلك و اهمالك»

3 انّ «أم» الواقعة بعد همزة الاستفهام تقع بين المفردات كما مثّلنا. و بين الجمل نحو «أأنت قهرتهم أم هم القاهرون»

4 «أم» المتصلة لا تستعمل في الطلب فلا يقال «إضرب زيدا أم عمرا» بل «أو عمرا»

5 «أم» المنقطعة تنحصر في صورتين: 1 أن تسبق باداة استفهام غير الهمزة كما مثلنا. 2 أن تسبق بهمزة لغير حقيقة الاستفهام لكن للنفي او التقرير نحو «أَ لَهُمْ أَرْجُلٌ يَمْشُونَ بِها أَمْ لَهُمْ أَيْدٍ يَبْطِشُونَ بِها» و «أَ فِي قُلُوبِهِمْ مَرَضٌ أَمِ ارْتابُوا»

610- «لا» تثبت للاوّل ما نفته عن الثاني و فائدة العطف بها قصر الحكم على ما قبلها نحو «زيد كاتب لا شاعر» و «زيد عالم لا جاهل» [1]

فائدة- تكرر «لا» للتأكيد فتدخل عليها «واو» العطف نحو «قام زيد لا عمرو و لا بكر»

611- «بل» تسلب الحكم عما قبلها و تجعله لما بعدها نحو «قدم بطرس بل بولس» و «قام زيد بل عمرو» هذا في الاثبات. أما في النفي فحكمها حكم لكن في الاثبات‌

فوائد- 1 اذا تلا «بل» جملة كانت حرف ابتداء نحو «ما جاء زيد بل ذهب»

2 تزاد «لا» قبلها بعد الايجاب كقولك «وجهك البدر لا بل الشمس» و بعد النفي كقوله «و ما هجرتك لا بل زدتني شغفا»

[1] ردّا على من يعتقد في الاوّل «أنه كاتب و شاعر» و في الثاني «أنه جاهل»