3. تمرين‌ها

در طرح تمرين‌هاى اين كتاب، دو روش زير به كار برده شده است:

الف) به جاى تعيين نقش يك كلمه در جمله، تركيب كل جمله (البته در حدّ آموخته‌ها) درخواست شده است. دليل اين كار آن است كه محصل هميشه نگاه به كلّ جمله را فراموش نكرده و از احاطه به كل، به نقش جزء برسد.

ب) در غالب دروس، تعداد كمى از تمرين‌ها در نظر گرفته شده و اين بدان جهت است كه در منزل و كلاس، فرصت كافى براى درگير شدن محصّلان با جمل و تحليل آنها و هم‌چنين براى نقد گروهى (در مباحثه و كلاس) وجود داشته باشد.

4. كار با لغت‌

جهت گسترش خزانه لغت در ذهن محصّلان، دو روش زير به كار گرفته شده است:

الف) در دروس اوّليه، معانى لغات تمرين‌ها در ذيل همان صفحه آورده شده است.

ب) بعد از بحث مفعول به، معانى لغات در پايان كتاب و در يك لغت‌نامه كوچك گنجانده شده است. با توجّه به آن‌كه اين لغت‌نامه، تصويرى از لغت‌نامه‌هاى بزرگ است، استادان محترم ضمن ترغيب محصلان خود به استفاده از آن، روش بهره‌گيرى را به آنها آموزش دهند. يادگيرى معانى لغات و حفظ آنها يك هدف محسوب است.

از اين‌رو، نبايد در پرسش‌هاى كلاسى و امتحان‌ها، از طرح سؤال‌هاى مربوط به صورت كاربردى، (ترجمه جمل) غافل شد.

5. درك متن‌

جهت تقويت درك محصلان نسبت به متون، پنج متن عربى بعد از بحث حال تا پايان كتاب قرار داده شده است. اين متون براى كار در منزل محصلان در نظر گرفته شده است، ولى با اين حال، استادان محترم از نظارت بر آنها غافل نشوند.

6. آشنايى با كتب ديگر و متون آنها

در پايان هردرس، متنى از كتب ديگر انتخاب شده كه هدف از آن، آشنايى محصّلان با متون مختلف است.